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    幼儿园教育活动设计组织

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    一个中班学科活动虽然已经25分钟了,但孩子们依然表现得兴致盎然,老师便适当将活动时间延长。教师的这一决定体现了学科活动的( )。

    • A、生活化
    • B、弹性化
    • C、随机化
    • D、综合化
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    教师应根据每位幼儿的不同情况给予差异性的指导。这符合幼儿园生活活动设计与组织的( )。

    • A、教养并重原则
    • B、渗透性原则
    • C、轻松温馨原则
    • D、关注差异原则

    ( )是指按照学科(领域)的逻辑组织的活动,活动往往以某一学科(领域)的经验为主,也可能兼顾其他学科(领域)的经验。各学科(领域)的活动之间往往前后联系,相互衔接。

    • A、学科(领域)活动
    • B、主题活动
    • C、经验活动
    • D、全班集体活动

    简述制定日计划的注意事项。

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